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DEPENDENCIA QUE PUBLICA LA INFORMACIÓN:
Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas
STATUS DE LA INFORMACIÓN:

Vigente

FECHA DE PUBLICACIÓN EN EL PORTAL:

21 febrero, 2017

FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

31 julio, 2017

RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN:

Ana María Cordero Rojas

 

Los indicadores relacionados con temas de interés público o trascendencia social que conforme a sus funciones, deban establecer para los años 2015 y 2016

POR: Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas


De: Artículo 39 / Fracción V

La fracción refiere a: Los indicadores relacionados con temas de interés público o trascendencia social que conforme a sus funciones, deban establecer.

Descripción:

Los indicadores relacionados con temas de interés público o trascendencia social que conforme a sus funciones, deban establecer

EjercicioPeriodoObjetivo InstitucionalNombre del IndicadorDimensión a MedirDefinición del IndicadorMétodo de CálculoUnidad de MedidaFrecuencia de MediciónLínea BaseMetas ProgramadasMetas AjustadasAvance de las MetasSentido del IndicadorFuente de InformaciónFecha de validaciónÁrea responsable de la informaciónAñoFecha de actualizaciónNota
201601/01/2016 al 31/12/2016Contribuir a la mejora de la calidad de la educación media superiorIncremento porcentual del promedio general de la evaluación de comprensión lectora y habilidad matemáticasEficaciaIncrementar los porcentajes de los promedios de evaluación tanto de comprensión lectora como de matemáticasPromedio general del ciclo escolar anterior entre Promedio general del ciclo actual x 100PromedioAnualPLANEA Comprensión lectora 22.48% Matemáticas 10.94%Lograr un incremento del 3% en el promedio general de la evaluación de comprensión lectora y de habilidad matemáticaNo generóAlcanzar 6.69%AscendentePrograma Operativo Anual 2016 del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas01-ene-2017Secretaría General/Departamento de Programación y Presupuesto201630-sep-2016
201601/01/2016 al 31/12/2016Eficiente desarrollo institucional del Colegio de Bachilleres del Estado de ZacatecasEficiencia TerminalEficaciaMedir el índice de eficiencia terminal de la generación que egresaAlumnos egresados de la generación entre Alumnos que ingresaron en la misma x 100AlumnoAnualEficiencia terminal del 65.97%Incrementar la eficiencia terminal al 66%No generóAlcanzar 66.12%AscendentePrograma Operativo Anual 2016 del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas01-ene-2017Secretaría General/Departamento de Programación y Presupuesto201630-sep-2016
201501/01/2015 al 31/12/2015Contribuir a la mejora de la calidad de la educación media superiorIncremento porcentual del promedio general de la Prueba EnlaceEficaciaIncrementar el porcentaje del promedio general de la prueba EnlacePromedio general del ciclo escolar anterior entre Promedio general del ciclo actual x 100PromedioAnualENLACE Matemáticas 38.9% Lenguaje 36.3%Incrementar en un 6% el promedio general de la prueba EnlaceNo generóNo se proporcionan resultados ya que La Prueba PLANEA (Plan Nacional para las Evaluaciones de los Aprendizajes) sustituye a la Prueba ENLACE (Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares) a partir del mes de Marzo del 2015 y los resultados obtenidos NO pudieron ser comparables.AscendentePrograma Operativo Anual 2015 del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas01-jul-2016Secretaría General/Departamento de Programación y Presupuesto201602-jun-2016
201501/01/2015 al 31/12/2015Eficiente desarrollo institucional del Colegio de Bachilleres del Estado de ZacatecasEficiencia TerminalEficaciaMedir el índice de eficiencia terminal de la generación que egresaAlumnos egresados de la generación entre Alumnos que ingresaron en la misma x 100AlumnoAnualEficiencia terminal del 67.02%Incrementar la eficiencia terminal al 66.5%No generóAlcanzar 65.97%AscendentePrograma Operativo Anual 2015 del Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas01-jul-2016Secretaría General/Departamento de Programación y Presupuesto201602-jun-2016
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Tags:    POA, Programa Operativo Anual, línea base, sentido del indicador, metas programadas
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